La Pedagogía Waldorf: Preguntas Frecuentes
¿Qué es la pedagogía Waldorf?
La pedagogía Waldorf es un sistema educativo originado en las concepciones del filósofo Rudolf Steiner, fundador de la antroposofía. La primera escuela Waldorf se fundó en 1919 en Stuttgart, Alemania. Actualmente hay 1.026 escuelas Waldorf, 12,000 jardines de infancia y 646 centros de educación especial, en 61 países.
La educación Waldorf sustenta su currículum en la concepción del ser humano como un ser espiritual, constituido por cuerpo, alma y espíritu. Por cuanto, esta pedagogía se propone, como un elemento central, cultivar la espiritualidad, los ritos, la devoción natural del niño, el respeto y admiración por los ciclos de la naturaleza, y del ser humano.
¿Qué distingue a la Pedagogía Waldorf de otras formas de educación?
La principal diferencia estriba en ver el desarrollo del niño de una manera diferente, integral; de esta nueva visión se deriva una forma de educarlo acorde con las etapas por las que va pasando. De acuerdo con la filosofía de Rudolf Steiner, la Antroposofía, el hombre es un ser tripartita compuesto por cuerpo, alma y espíritu, cuyas capacidades se despliegan en tres etapas de desarrollo, cada una de aproximadamente 7 años.
Todo lo que se enseña a los niños en la escuela Waldorf está fundamentado en este profundo conocimiento del ser humano, y por lo tanto tiene un porqué, un momento adecuado y una forma especial para transmitirse. El desarrollo del intelecto, del sentido artístico y estético y de las habilidades manuales tiene la misma importancia dentro de esta pedagogía que el desarrollo del conocimiento académico.
¿Qué es la antroposofía?
Antroposofía es el nombre que dio Rudolf Steiner a sus teorías sobre la evolución de la conciencia humana, elaboradas a partir de una multiplicidad de disciplinas como la antropología, la filosofía, la psicología, la ciencia y diversas religiones, especialmente el cristianismo. La combinación de estos con los resultados de su propia investigación, creó sus propios principios en relación con lo espiritual. Los principios filosóficos y la perspectiva pedagógica de desarrollo del niño en la Antroposofía subyacen en las bases de la pedagogía Waldorf, sin embargo no se le enseña de manera curricular al niño.
¿En qué se diferencia el método Waldorf al Montessori?
Estos dos enfoques educativos se iniciaron con un objetivo similar: el diseño de un plan de estudios que fuera apropiado para el desarrollo del niño y abordara la necesidad del niño de aprender de una forma tanto táctil como intelectual. Las filosofías sin embargo de cada metodología, son muy diferentes.La pedagogía Waldorf posee un ente regulador para la formación de maestros y funcionamiento de las escuelas salvaguardando la calidad del funcionamiento de las mismas. En el ambiente escolar se le brinda particular atención al sentido comunitario y la importancia de mejorar la sociedad. Aunque la curiosidad innata de los niños es un ente fundamental en el proceso de aprendizaje, el maestro sirve de guía dirigiendo al niño hacia los conceptos que se van a trabajar.
¿Son las escuelas Waldorf religiosas?
Las familias de los colegios Waldorf provienen de un amplio espectro de tradiciones religiosas y de interés. Las escuelas Waldorf no forman parte de ninguna iglesia ni se asocian con ninguna religión. Tampoco se abrazan a la idea de una doctrina en particular, pero si se basan en la creencia de que existe una dimensión espiritual en todo ser humano. Quieren educar a todos los niños, independientemente de sus antecedentes culturales o religiosos. El método pedagógico es completo y como parte de esta tarea, se busca lograr el reconocimiento y la comprensión de todas las culturas y religiones del mundo.
¿Cuál es el plan de estudios en una escuela Waldorf?
La educación Waldorf se acerca a todos los aspectos de la educación de una manera única e integral. El plan de estudios está diseñado para satisfacer las diferentes etapas de desarrollo del niño. Los maestros Waldorf se dedican a la creación de un verdadero entusiasmo interno por el aprendizaje lo cual es esencial para el éxito educativo.
Preescolar y kindergarten (jardín):
Los niños aprenden principalmente por imitación y la imaginación. El objetivo del jardín es desarrollar un sentido de maravilla en el niño pequeño y la reverencia por todos los seres vivos. Esto crea un afán por los asuntos académicos que siguen en los primeros grados.
Actividades de preescolar y kindergarten incluyen:
– narración de cuentos, títeres y juegos creativos
– el canto y la euritmia (movimiento)
– juegos con los dedos
– pintura, dibujo y esculpido de la cera de abejas
– hornear y cocinar
-paseos por la naturaleza
– lengua extranjera
-la hora del círculo para las celebraciones del festival y de temporada
En la primaria los estudiantes son acompañadas durante seis años por el mismo maestro y el plan de estudios incluye las siguientes actividades:
– literatura mundial, mitos y leyendas
– historia de una manera cronológica incluyendo las grandes civilizaciones del mundo
– las ciencias como geografía, astronomía, meteorología, física y biología
– matemáticas (aritmética, algebra y geometría)
– lenguas extranjeras, educación física y jardinería
– artes (como música, pintura, escultura, teatro, euritmia, dibujo)
– trabajos manuales como el tejido y la carpintería
¿Los niños en las escuelas Waldorf están preparados para el mundo “real”?
Es fácil caer en el error de creer que la educación debe hacer que nuestros hijos encajen en la sociedad. Si bien estamos influenciados por lo que pasa en el mundo, el hecho es que el mundo está formado por personas, no la gente por el mundo. Sin embargo, la configuración del mundo es posible de una manera saludable sólo si los formadores se encuentran en posesión de su naturaleza como seres humanos.
La educación en nuestra sociedad materialista, occidental se centra en el aspecto intelectual del ser humano y ha optado por ignorar en gran medida a las distintas partes que son esenciales para nuestro bienestar. Esto incluye la vida de los sentimientos (emociones, la estética y la sensibilidad social), nuestra fuerza de voluntad (la capacidad de hacer las cosas), y nuestra naturaleza moral (ser claro acerca de lo correcto e incorrecto). Sin tener estos desarrollados, puede llegar a ser evidente años más tarde, ese sentimiento de vacío. Es por eso que en una escuela Waldorf, las asignaturas prácticas y artísticas tienen un papel tan importante como el espectro completo de las materias académicas tradicionales que ofrece la escuela. La práctica y el arte son esenciales en el logro de una preparación para la vida en el mundo “real”.
La educación Waldorf reconoce y honra toda la gama del potencial humano. Se dirige a todo el niño, esforzándose por despertar y ennoblecer todas sus capacidades latentes. Los niños no sólo aprenden a leer, escribir y hacer operaciones matemáticas, sino que estudian la historia, la geografía y las ciencias. Además, todos los niños aprenden a cantar, tocar un instrumento musical, dibujo, pintura, el esculpido de arcilla, talla y el trabajo con madera, hablar con claridad y actuar en una obra de teatro, pensar de manera independiente; y a trabajar en armonía y con respeto por los demás. El desarrollo de estas capacidades diferentes se interrelacionan. Por ejemplo, los niños y las niñas aprenden a tejer en el primer grado. La adquisición de esta habilidad humana básica y agradable ayuda a desarrollar una destreza manual, que después de la pubertad se transformará en una habilidad de pensar claramente y desde su “punto” personal tener pensamientos en un todo coherente. Estudios demuestran que mientras se teje ocurren funciones neuronales que ayudan a concentrar la atención y organizar los pensamientos, esto se convierte en una importante herramienta para los grados superiores.
La preparación para la vida incluye el desarrollo de la persona como un todo. La educación Waldorf tiene como ideal desarrollar una persona que tenga conocimientos sobre el mundo, la historia humana, la cultura; que tenga muchas habilidades variadas, prácticas y artísticas; que sienta una profunda reverencia y comunión con el mundo natural; que podrá actuar con iniciativa y en libertad frente a las presiones económicas y políticas de nuestra sociedad.
Hay muchos graduados Waldorf de todas las edades que encarnan este ideal y que tal vez sean la mejor prueba de la eficacia de esta educación.
¿Por qué las escuelas Waldorf enseñan a leer tan tarde?
Es evidente de que niños normales y saludables que aprenden a leer relativamente tarde no se ven perjudicados por esto, sino que más bien son capaces de ponerse al día rápidamente, y superar en capacidad, a los niños que han aprendido a leer a edad temprana. Además, son mucho menos propensos a desarrollar el “cansancio hacia la lectura” que muchos niños obligados a leer desde una edad muy temprana, experimentan en el futuro. En cambio, hay gran interés por la lectura y el aprendizaje que continúa hasta la adultez. El interés de aquellos niños, que de ellos mismos sale el ímpetu de querer aprender a leer a una edad temprana, este interés debe ser atendido, siempre y cuando se trate realmente de un interés personal del niño. La instrucción temprana en la lectura formal impuesta puede ser una desventaja en los últimos años, cuando el entusiasmo hacia la lectura y el aprendizaje pueden comenzar a fallar.
Si la lectura no es presionada, un niño sano la aprenderá con bastante rapidez y facilidad. Algunos padres Waldorf suelen sentir ansiedad si su hijo es lento para aprender a leer. Con el tiempo estos mismos padres se alegran al ver que su hijo toma un libro y no lo deja, y desde ese momento puede llegar a convertirse en un lector voraz. Cada niño tiene su propio tiempo óptimo para “despegar”. Los sentimientos de ansiedad e inferioridad se pueden desarrollar en un niño por no saber leer como sus compañeros. A menudo, esta ansiedad es recogida por los padres preocupados por el progreso del niño. Es importante que los padres traten sus propios temores y los de sus hijos.
El crecimiento y desarrollo humano no se producen de una forma lineal, ni pueden ser medidos. Lo que vive, crece, y tiene su ser en la vida humana sólo puede ser captado con esa facultad humana misma que puede comprender las leyes invisibles metamórficas de la naturaleza viva.
¿Por qué las escuelas Waldorf recomiendan la limitación de la televisión, vídeos, radio, para los niños pequeños?
Un objetivo central de la educación Waldorf es el de estimular el sano desarrollo de la propia imaginación del niño. Los maestros Waldorf están preocupados de que los medios electrónicos obstaculizan el desarrollo de la imaginación del niño. Además están preocupados por los efectos físicos del medio en el desarrollo del niño, así como por el contenido de gran parte de la programación.
¿Qué pasa con las computadoras y la educación Waldorf?
Los maestros Waldorf creen que la edad apropiada para el uso del ordenador en el aula y por los estudiantes es en la escuela secundaria. Creemos que es más importante que los estudiantes tengan la oportunidad de interactuar entre sí y con los maestros en la exploración del mundo de las ideas, participando en el proceso creativo y el desarrollo de sus conocimientos, habilidades, capacidades y cualidades internas. Los alumnos Waldorf tienen un amor por el aprendizaje, una curiosidad permanente, y el interés por la vida. Los estudiantes de más edad, dominan rápidamente la tecnología informática, y los graduados tienen carreras exitosas en la industria informática.
¿Qué es la Euritmia?
Euritmia es el arte del movimiento que trata de hacer visible el tono y el sentimiento de la música y el habla. La euritmia ayuda a desarrollar la concentración, la autodisciplina y el sentido de la belleza. Esta formación del movimiento artístico con un grupo estimula la sensibilidad, así como el dominio individual. Las clases de euritmia siguen los temas del plan de estudios, la exploración de la rima, el metro, la historia y las formas geométricas.
¿Cuál es la matrícula en una escuela Waldorf? ¿Hay ayuda financiera disponible?
En Puerto Rico, las escuelas Waldorf son independientes y están respaldados por los ingresos de matrícula, cuotas y contribuciones caritativas. Cada escuela desarrolla sus políticas de asistencia de ayuda financiera y determina la cantidad de ayuda de matrícula que puede ofrecer. Nuestra escuela si ofrece becas e intercambios en base a las necesidades de la familia. Las becas comienzan a facilitarse a partir de Agosto 2017. Para obtener información más actualizada de becas o intercambios, puede comunicarse con la escuela directamente info@thewschool.com.
Parcialmente tomado de www.whywaldorfworks.org
Parcialmente traducido por www.colegiorudolfsteiner.cl